小班山體滑坡安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：四(1)班泥石流山體滑坡防范安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 遭遇泥石流山體滑坡脫險(xiǎn)方法 班級(jí)：四（1）班 時(shí)間：2012年5月6日 地點(diǎn)：多媒體教室授課教師《：何愛池 教學(xué)主題：遭遇泥石流山體滑坡時(shí)的脫險(xiǎn)方法 教育教案隨筆觀察記錄含反思目的：1、利用泥石流山體滑坡的網(wǎng)絡(luò)趣聞姿料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行災(zāi)情圖片和視頻宣傳。 2、讓學(xué)生了解泥石流山體滑坡發(fā)生的原理，使學(xué)生懂得尊重生命，感恩社會(huì)。 3、加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)盡責(zé)、生命感恩、愛心互助及掌握安全自救的方法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：遭遇泥石流山體滑坡的逃生方法主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程： 一、觀看圖片 二、介紹泥石流發(fā)生的原理及種類 ： 泥石流發(fā)生是在暴雨或淫雨使沙土石達(dá)到水飽和并達(dá)到液化狀態(tài)，在重力的作用下，液化的泥沙石向低洼處流動(dòng)，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害。 山體滑坡是暴雨或淫雨使山體不堪重負(fù)，由山體薄弱地帶斷開，整體下滑，造成山體滑坡可以是第四紀(jì)殘坡積物，也可以是風(fēng)化的基巖。 泥石流按其物質(zhì)成分可分為3類：由大量粘心土和粒徑不等的砂粒、石塊組成的叫泥石流；以粘心土為主，含少量砂粒、石塊、粘度大、呈稠泥狀的叫泥流；由水和大小不等的砂粒、石塊組成的稱之水石流。 泥石流按其物質(zhì)狀態(tài)可分為二類：一是粘心泥石流，含大量粘心土的泥石流或泥流。其特征是：粘心大，固體物質(zhì)占40-60％，最高達(dá)80％。其的水不是搬運(yùn)介質(zhì)，而是組成物質(zhì)，稠度大，石塊呈懸浮狀態(tài)，暴發(fā)突然，持續(xù)時(shí)間亦短，破壞力大。二是稀心泥石流，以水為主要成 分，粘心土含量少，固體物質(zhì)占10-40％，有很大分散心。水為搬運(yùn)介質(zhì)，石塊以滾動(dòng)或躍移方式前進(jìn)，具有強(qiáng)烈的下切作用。其堆積物在堆積區(qū)呈扇狀散流，停積后似“石海”。以上分類是我國(guó)最常見的兩種分類。除此之外還有多種分類方法。如按泥石流的成因分類有：水川型泥石流，降雨型泥石流；按泥石流流域大小分類有：大型泥石流，型泥石流和小型泥石流；按泥石流發(fā)展階段分類有：發(fā)展期泥石流，旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等。三、發(fā)生泥石流山體滑坡時(shí)的逃生方法： 1、在溝谷內(nèi)逗留或教案隨筆觀察記錄含反思時(shí)，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速轉(zhuǎn)移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。 2、留心周圍環(huán)境，特別警惕遠(yuǎn)處傳來(lái)的土石崩落、洪水咆哮等異常聲響，這很可能是即將發(fā)生泥石流的征兆。 3、發(fā)現(xiàn)泥石流襲來(lái)時(shí)，要馬上與泥石流成垂直方向向一邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對(duì)不能向泥石流的流動(dòng)方向走。 4、發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。暴雨停止后，不要急于返回溝內(nèi)住地，應(yīng)等待一段時(shí)間。 5、野外扎營(yíng)時(shí)，要選擇平整的高地作為營(yíng)址，盡量避開有滾石 和大量堆積物的山坡下或山谷、溝底。 6、沿山谷徒步行走時(shí)，一旦遭遇大雨，發(fā)現(xiàn)山谷有異常的聲音或聽到警報(bào)時(shí)，要立即向堅(jiān)固的高地或泥石流半旁側(cè)山坡跑去，不要在谷地停留。一定要設(shè)法從房屋里跑出來(lái)，到開闊地帶，盡可能防止被埋壓。 7、發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。 要選擇平整的高地作為營(yíng)地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營(yíng)。 四、布置作業(yè)： 思考“從泥石流山體滑坡我看到的、我想到的；我能為身邊的人做什么？我能為自己做什么？ 小班山體滑坡安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：泥石流山體滑坡防范安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 (2) 小學(xué)生防泥石流、山體滑坡安全教案 教學(xué)主題：遭遇泥石流山體滑坡時(shí)的脫險(xiǎn)方法 教育教案隨筆觀察記錄含反思目的： 1、利用泥石流山體滑坡的網(wǎng)絡(luò)趣聞姿料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行災(zāi)情圖片和視頻宣傳。 2、讓學(xué)生了解泥石流山體滑坡發(fā)生的原理，使學(xué)生懂得尊重生命，感恩社會(huì)。 3、加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)盡責(zé)、生命感恩、愛心互助及掌握安全自救的方法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：遭遇泥石流山體滑坡的逃生方法主要內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀看圖片 二、介紹泥石流發(fā)生的原理及種類 ： 泥石流發(fā)生是在暴雨或淫雨使沙土石達(dá)到水飽和并達(dá)到液化狀態(tài)，在重力的作用下，液化的泥沙石向低洼處流動(dòng)，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害。 山體滑坡是暴雨或淫雨使山體不堪重負(fù)，由山體薄弱地帶斷開，整體下滑，造成山體滑坡可以是第四紀(jì)殘坡積物，也可以是風(fēng)化的基巖。 泥石流按其物質(zhì)成分可分為3類：由大量粘心土和粒徑不等的砂粒、石塊組成的叫泥石流；以粘心土為主，含少量砂粒、石塊、粘度大、呈稠泥狀的叫泥流；由水和大小不等的砂粒、石塊組成的稱之水 石流。 泥石流按其物質(zhì)狀態(tài)可分為二類：一是粘心泥石流，含大量粘心土的泥石流或泥流。其特征是：粘心大，固體物質(zhì)占40-60％，最高達(dá)80％。其的水不是搬運(yùn)介質(zhì)，而是組成物質(zhì)，稠度大，石塊呈懸浮狀態(tài)，暴發(fā)突然，持續(xù)時(shí)間亦短，破壞力大。二是稀心泥石流，以水為主要成分，粘心土含量少，固體物質(zhì)占10-40％，有很大分散心。水為搬運(yùn)介質(zhì)，石塊以滾動(dòng)或躍移方式前進(jìn)，具有強(qiáng)烈的下切作用。其堆積物在堆積區(qū)呈扇狀散流，停積后似“石海”。以上分類是我國(guó)最常見的兩種分類。除此之外還有多種分類方法。如按泥石流的成因分類有：水川型泥石流，降雨型泥石流；按泥石流流域大小分類有：大型泥石流，型泥石流和小型泥石流；按泥石流發(fā)展階段分類有：發(fā)展期泥石流，旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等。 三、發(fā)生泥石流山體滑坡時(shí)的逃生方法： 1、在溝谷內(nèi)逗留或教案隨筆觀察記錄含反思時(shí)，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速轉(zhuǎn)移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。 2、留心周圍環(huán)境，特別警惕遠(yuǎn)處傳來(lái)的土石崩落、洪水咆哮等異常聲響，這很可能是即將發(fā)生泥石流的征兆。 3、發(fā)現(xiàn)泥石流襲來(lái)時(shí)，要馬上與泥石流成垂直方向向一邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對(duì)不能向泥石流的流動(dòng)方向走。 4、發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。暴雨停止后，不要急于返回溝內(nèi)住地，應(yīng)等待一段時(shí)間。 5、野外扎營(yíng)時(shí)，要選擇平整的高地作為營(yíng)址，盡量避開有滾石和大量堆積物的山坡下或山谷、溝底。 6、沿山谷徒步行走時(shí)，一旦遭遇大雨，發(fā)現(xiàn)山谷有異常的聲音或聽到警報(bào)時(shí)，要立即向堅(jiān)固的高地或泥石流半旁側(cè)山坡跑去，不要在谷地停留。一定要設(shè)法從房屋里跑出來(lái)，到開闊地帶，盡可能防止被埋壓。 7、發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。 要選擇平整的高地作為營(yíng)地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營(yíng)。 四、布置作業(yè)： 思考“從泥石流山體滑坡我看到的、我想到的；我能為身邊的人做什么？我能為自己做什么？ 2016年5月13日 小班山體滑坡安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇三：小班下學(xué)期安全教案 1、小班安全教案：我該怎么辦 教案隨筆觀察記錄含反思內(nèi)容：我該怎么辦 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)該采取的措施。 2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí) 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾 教案隨筆觀察記錄含反思流程：游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固 實(shí)施要點(diǎn)： （一）游戲?qū)?/p> 1、教師《創(chuàng)設(shè)情景 指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦？ 指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？ 2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。 （二）談?wù)勛h議 指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？如果你遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么辦？ 總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！ 如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打方式求救，也可以請(qǐng)求別人幫助我們！ （三）游戲鞏固 根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小朋友上前表演。 教案隨筆觀察記錄含反思建議：幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種辦法，有的可能是不合理的，教師《不必當(dāng)場(chǎng)反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)?/p> 2、幼兒園小班安全教案――不跟陌生人走 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo) 1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。 |
