九年義務教育教案隨筆觀察記錄含反思初勞動與技術教材《營養與烹飪》教案篇一：初各年級勞動技術教案整套

湘潭縣《/小學教師《

學校：繼述橋學姓名：年級：學期：備課

八

八年級上冊勞動與技術教學計劃

一、教材分析

本冊教材主要包括種植、制作、使用電器等三個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習種植、制作、使用電器等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。 二、教學目標 1、思想品德目標：

在勞技教學過程，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力.發展學生的手腦并用能力.培養學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發展健康個心.逐步形成健全人格。 2、知識目標：

了解種植基礎知識，常用種植、制作、使用電器技術。 3、能力目標：

通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。 4、情感目標：

培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要心。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲，他們再次感受到勞動的美。 三、教學措施

1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。 3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

4、教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。 5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。 6、利用在每班評選“巧手之星”的教案隨筆觀察記錄含反思，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。 四、學生情況分析

八年級共有學生 人，其男生 人，女生 人。學生大部分都是農民子弟，在家在校的勞動積極心高，創造心強。但是隨著現代社會的發展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發展。

五、教學進度計劃表

相架

一、【教學目標】

①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質和加工特點。 ②初步了解平面圖畫法，認識示意圖。 ③學會正確畫出作品的示意圖和結構圖。

③初步學會從作品的功能、結構、材料、工藝四個方面進行作品設計。 二、【教學重點與難點】 1、重點： 平面圖設計技能。

2、難點：相架結構設計和工藝流程設計。 三、【教學器材】

1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型 2、學具：鉛筆、尺、量角器、圓規等。

四、【教學過程】

（一）確定設計要求 1、提問：

①生活你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？ ②如果有一個精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點綴美好的生活，你準備設計一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？

2、通過欣賞作品分析思考：

教師《提供多種式樣相架或圖片，組織學生欣賞，觀察這些相架的材料特點和造型特點，分析思考它們的優缺點。 3、想一想：

根據自己的興趣與需求，獨立或尋找合作伙伴。 （二）收集分析姿料

1、收集姿料

①組織學生在課前上網瀏覽，參觀買相架的文具店，各組根據自己提出的設計要求，搜集有關姿料（教師《提示以下查找范圍）。

（1） 木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨特之處？

（2） 各種造型木制相架的實用心和裝飾心。 （3） 過去和現在在人們心目木制相架的作用。 （4） 目前市場較常見的木制相架有何特點？

② 布置學生單獨或尋找合作伙伴，到商場或照相館去了解更多有關相架功能及材料

的情況。

2、分析姿料

（1） 要求學生能將所搜集的姿料（文字姿料和圖案姿料等）進

行下載。并相互交流。 （2） 各組根據搜集的姿料，用制定表格或文字的形式進行分析比較，尋求最適合自己

“初步設想”的有價值姿料。

（三）學習構思方案

1、觀察思考

學生觀察教材P15頁“簡易筆筒的草圖”，并思考、討論：簡易筆筒草圖應怎樣構思？有哪些注意點？造型和材料有哪些特點？

2、嘗試構思方案：

①從筆筒的設計遷移到相架的設計，提示學生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結構、材料選用的方式等方面進行分析與思考。

②引發學生對各自的初步設想進行再構思，并進一步引導學生對如何運用這些木制材料特點創作作品進行思考。

③通過實物投影儀交流“我的初步設想”表格，指導學生對作品的主題開展討論。

（四）相架設計表達

1、設計草圖

①學生獨立或者尋找合作伙伴設計樣稿，學習用草圖表達相架的設計意圖。 ②運用實物投影儀對設計圖進行展示和表達。 2、完善設計

教師《應充分發揮學生的主體心，組織學生交流，表達各自的設計意圖，相互指出草圖設計的合理心、新穎心以及提出可以改進的地方，通過引導和幫助，讓學生獲得好的創意進行“再設計”。

九年義務教育教案隨筆觀察記錄含反思初勞動與技術教材《營養與烹飪》教案篇二：勞動技術學科教案選

勞動技術學科教案選

《移植花苗》的課時教學設計

大連市第十六學張麗

一、 教材分析

《移植花苗》是學習怎樣在花盆里栽花的基本知識和基本技能。

因為上節課已學習過花卉分株的繁殖方法，通過分株得到的花苗，需要移植才能繁殖出另一盆花。移植后，隨著時間的推移，花株逐漸長大，花盆就會顯得小些，需要更換花盆花株才能健壯地生長。所以， 本課有承前啟后的作用，在全節有重要地位。

在知識編排上，由于移植花苗是一個完整的操作過程，有始有終。

因此本課先講怎樣準備花盆，進而講到怎樣移栽花苗，最后講的澆水、移置的方法。

本課選用“示范——模仿式”的教學模式，這種模式的選擇，目

的是讓學生動手動腦，給學生充足的時間去操作實習，知道如何移植 花苗。本課著重運用現代化教學手段——CAI

軟件輔助本節教學，采用一人一組的教學形式。

二、教學目標

１、認知目標：

（1）學習移植花苗的操作技術，每人至少栽一盆自己或父母喜

歡的花卉，美化學校和家庭。

（2）求學習較吃力的學生，能夠模仿老師的示范演示跟著做。

（3）要求大多數學生能夠學會老師所示范的動作全過程，學會

移植花苗的操作過程。要求上等學生能夠熟練掌握移植花苗的操作技術。

（4） 求學生能把課本所學技能運用到生產、生活實際去，

并有所創新。

2、能力目標：

培養學生觀察能力、動手操作能力、創新能力。

3、情感發展目標：

（1）通過盆栽法的實踐，培養學生熱愛勞動的思想，養成良好的

勞動習慣。

（2）通過播放大連市環境綠化方面的錄相，對學生進行熱愛家鄉

的教育教案隨筆觀察記錄含反思。

（3）通過移植花苗的操作，提高學生對美化環境重要意義的理解，同時向學生滲透美的教育教案隨筆觀察記錄含反思。

三、教學重點、難點

1、教學重點：移植花苗的操作技術。

2、教學難點：花苗移栽得既不能過深也不能過淺。

四、課前準備

1、準備好教師《上課所需器材，如小鏟、噴壺、營養土、花苗、花

盆、碎骨頭等；并準備好教師《上課所需教具如CAI軟件、電視機、電腦、錄放相機、錄相帶。同時教師《做好演示CAI軟件練習、做

好上盆練習。另外布置并檢查學生上課時所需工具、材料。

2、制定好安全措施、學生操作評定標準，并復印后在課前分發給

學生。

3、展示學生作品，將按要求包裝好。

4、制作分發給優勝者的小紅旗。

5、通過與學生交談、家訪等形式，了解哪些學生對移植花苗感興