上海教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社牛津英語五年級下冊教案篇一：小學(xué)音樂-上海教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社-五年級(下冊)-全冊教案

第一課 自古英雄出少年

第一課時

一．教學(xué)題目: 雨花石

二．教材及學(xué)情分析：《雨花石》是一首風(fēng)格濃郁的河北民歌，描寫了淳樸的農(nóng)村孩子勤勞，快樂的學(xué)習(xí)生活的場景。歌詞通俗易懂，朗朗上口，有著濃厚的農(nóng)村生活氣息。小學(xué)二年級學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女,一般說來個心強,愛“占尖兒”,不愛學(xué)習(xí)。通過本歌的教學(xué),要使學(xué)生懂得做一名好兒童，學(xué)習(xí)相互幫助，學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子勤勞愛學(xué)習(xí)的好榜樣。 三．教學(xué)目標(biāo)：

1、 用輕松，愉快 昂揚的聲音唱出《雨花石》的自豪感。

2、了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國的責(zé)任感。 3.自編動作表演歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和動作的協(xié)調(diào)能力。

四．教學(xué)重難點：了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。附點音符和十六分音符的掌握。 五．教學(xué)方法：

示范法：就是老師直接示范，給學(xué)生直觀的感受。

聽唱法：就是聽老師唱，或者其他媒體唱，學(xué)生跟著學(xué)。 對比法：通過多種形式的對比，讓學(xué)生自己感悟。 情景法：把樂曲所描寫的畫面模擬出來。 六．教學(xué)過程： （一）. 練聲：

1.聽音樂律動進(jìn)教室。師生問好。 2.基本訓(xùn)練 動物練聲曲

（師）小貓 怎樣叫 （生）miao miao miao

小鴨 怎樣叫 gaga ga火車 怎樣叫 wu wu wu。

(二).新歌教學(xué):

(1) 聽歌曲錄音磁帶，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律： (2) 教師《出示課本圖片,再聽歌曲一遍。

(3) 教師《提問，學(xué)生回答交流：“歌曲的名字叫什么?你聽到歌里唱了些什么?” (4)教師《范唱，初步學(xué)唱歌曲： (5) 教師《彈唱帶學(xué)生試唱。

(6)教師《告訴學(xué)生歌曲處理的地方：如，唱到第二、三句，情緒要愉快、昂揚。 (7) 幼兒跟著歌曲錄音一起唱，教師《及時糾正不足之處。 （8）教師《彈奏學(xué)生唱。

八．音樂教學(xué)教案隨筆觀察記錄含反思：表演教案隨筆觀察記錄含反思創(chuàng)編

(1) 請愿意唱給大家聽的學(xué)生在集體面前大膽表演并演唱。 (2) 教師《即興教動作，學(xué)生自己根據(jù)動作創(chuàng)編。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過演唱、欣賞、律動、演奏等教案隨筆觀察記錄含反思，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異，通過對比體驗新國兒童甜蜜生活的幸福感。

2.唱《草原贊歌》，表現(xiàn)歌曲的自豪感，并感知這些記號在音樂所起的作用。 四、教材簡析：

欣賞曲目《草原小妹》是一首琵琶協(xié)奏曲，樂曲是劉德海，王燕樵，吳祖強根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮姐妹倆在暴風(fēng)雪奮勇保護(hù)集體羊群的英雄事跡，創(chuàng)作了這首琵琶協(xié)奏曲。樂曲的主題清新活潑，充滿活力，并具有濃郁的內(nèi)蒙民間音樂色彩，分為五段。 五、教學(xué)重點:

通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂教案隨筆觀察記錄含反思，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。 六、教學(xué)難點： 讓學(xué)生感受不同的音樂格 七、教學(xué)過程: 1.組織教學(xué)

師問：同學(xué)們你們知道“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”這首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？學(xué)生：（草原）師：很好，那今天就讓我們一起去草原看一看吧。 2.播放《草原英雄小妹》，共同欣賞《草原英雄小妹》。

a.師：請同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在播放《草原小妹》插曲片段。 問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？引導(dǎo)生回答 b、師介紹主奏樂器：琵琶

琵琶，是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已經(jīng)有二千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在國秦朝出現(xiàn)。“琵琶”二字的“玨”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。“比”指“琴弦等列”。 “巴”指這種樂器總是附著在演奏者身上，和琴瑟不接觸人體相異。在唐朝以前，琵琶也是漢語里對所有魯特琴族（又稱琉特屬）彈撥樂器的總稱。國琵琶更傳到東亞其他地區(qū)，發(fā)展成現(xiàn)時的日本琵琶、朝鮮琵琶和越南琵琶

c、簡要介紹龍梅和玉容小妹在狂風(fēng)暴雪奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。 d、完整欣賞《草原英雄小妹》。

e、師重點欣賞第1段。 師問：除了琵琶，你們聽到還有什么樂器參與演奏了嗎？引導(dǎo)生回答。 f、師介紹協(xié)奏曲：是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。 3.師進(jìn)行新授歌曲《草原

贊歌》。

g、師問：小妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從哪里來？引導(dǎo)生回答：來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往，師：那么下面就來學(xué)唱他們心的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。

h、 聽師進(jìn)行范唱，詢問從歌曲，大家感受到了什么？引導(dǎo)生回答：有歡樂的情緒，自豪的感情。 i、 視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。

師問：歌曲有幾個不同的音？最低音是哪個？最高音是哪個？ 全曲可分為幾 句？有沒有相同的樂句？

j、 接龍唱譜。用“LU”模唱旋律。熟悉歌詞，演唱歌曲。歌曲處理。完整演唱。 4師生進(jìn)行表演《草原贊歌》。

k、 生隨教師《學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬 l、 師生互動。 5課堂小結(jié)：

高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，做一個新時代的好兒童。

一．教學(xué)題目: 歌唱二小放牛郎 二．教材及學(xué)情分析：《歌唱二小放牛郎》是冼星海創(chuàng)作的一首反映抗日戰(zhàn)爭時期的革命兒童歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律,描繪了兒童團(tuán)員們不畏強暴、英勇敵的戰(zhàn)斗精神。歌曲為三段體結(jié)構(gòu),第三樂段是第一樂段的變化重復(fù)。最后兩句“只怕不抵抗”的歌詞,擴(kuò)充了樂句、突出了主題,更加深了歌曲的感染力。愛祖國、愛人民是每個時代都要弘揚的主旋律。對于處在和平年代的小學(xué)生來講,抗日戰(zhàn)爭時期是陌生的。他們僅僅知道日本鬼子這個詞語,對日本帝國主義在國所犯的罪行、國人所遭受的恥辱了解甚少,對那個時期所產(chǎn)生的英雄、音樂家、抗日救亡歌曲也了解不多。針對這一情況,從激發(fā)愛國熱情、抒發(fā)愛國情懷為愛國行動入手,通過欣賞、演唱、了解相關(guān)文化等教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。 三．教學(xué)目標(biāo)：

１、能有感情地演唱，表演歌曲《歌唱二小放牛郎》。 ２、了解歌曲的時代背景，使學(xué)生了解歌曲所表達(dá)的情感。 ３、激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷。

四．教學(xué)重難點：三句“只怕不抵抗”的唱法。 五.教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機(jī) 抗日戰(zhàn)爭課件視頻 六．教學(xué)方法：

示范法：就是老師直接示范，給學(xué)生直觀的感受。

聽唱法：就是聽老師唱，或者其他媒體唱，學(xué)生跟著學(xué)。 對比法：通過多種形式的對比，讓學(xué)生自己感悟。 情景法：把樂曲所描寫的畫面模擬出來。 激趣法：運用各種學(xué)習(xí)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 七．教學(xué)過程：

（一）.聽《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》進(jìn)教室，師生問好! （二）.情景導(dǎo)入:

師：剛才我們聽著《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》雄赳赳，氣昂昂地走進(jìn)教室，歌聲又把我們帶回了革命戰(zhàn)爭年代。６０年前一個叫海娃的兒童團(tuán)團(tuán)長，他經(jīng)常給八路送雞毛信，沒想到有一次半路遇見了日本鬼子。海娃急生智，把信拴在羊的大尾巴上，海娃憑借聰明和機(jī)智保住了雞毛信。根據(jù)雞毛信所提供的重要情報，八路一舉殲滅了鬼子，還活捉了日本司令，你們說海娃是不是一個小英雄呀？ 師：現(xiàn)在我們成立一個雛鷹戰(zhàn)隊，一起走進(jìn)時光隧道，回到抗日戰(zhàn)爭年代一起去打鬼子 (三).難點學(xué)習(xí):

1、要打鬼子，必須先練好槍法，拿出手槍，跟老師瞄準(zhǔn)。 XX XX 《 X ０ 《 XX XX《 X ０《 （手槍）叭

練好手槍，接下來練沖鋒槍:

Ｘ .Ｘ《Ｘ Ｘ《 Ｘ .Ｘ《ＸＸ Ｘ．Ｘ 《Ｘ－《 X ０《 2、口號練習(xí)

XXX X 《 X 0X《 X －《 X X 《 X－《 不怕 年紀(jì) 小 只 拍 不 抵抗

X. X 《 X X 《 X. X 《 X X X . X 《X －《 只 怕 不 抵 抗 只怕 不抵 抗 3、 唱難點句

為了讓口號更嘹亮，我們把它唱出來，跟老師唱，跟琴唱 12 13 《 1 03《 5 －《 3 6 《 1－《 10 不怕年紀(jì) 小 只 拍不 抵 抗

3. 5 《 36 《 1. 6 《 1 2 3. 2 《1 －《 只 怕 不 抵 抗 只怕 不抵 抗

看一下，這兩句口號，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 4 、學(xué)唱歌曲

師： 敵人就在前方 ，看我們怎么對付 出示：

3 3 45 《 3 0《 33 1 3《 2 0 《 一刀 斬 漢 奸 一 槍 打 東 洋 男生唱， 女生唱，齊唱。

師 ： 我們勝利了，個個都是好樣的，聽喇叭吹響 了，銅鼓敲響了，老師想用一首歌來慰勞你們這些小英雄。邊聽邊想象你看到了什么？

5介紹作者:洗星海 (四).聽跟唱歌曲

八、音樂教學(xué)教案隨筆觀察記錄含反思：表演歌曲

為了慶祝雛鷹戰(zhàn)隊的凱旋歸來，我們將舉行慶功會，讓大家討論如何用自己喜歡的動作表演這首歌。

教學(xué)結(jié)束;真不愧是雛鷹戰(zhàn)隊的小英雄，個個機(jī)智靈活，從你們身上老師仿佛看見當(dāng)年的那些小英雄，老師相信你們會像雛鷹一樣勇敢，翱翔在知識的海洋，將來用扎實的科學(xué)技術(shù)建設(shè)我們的國家。小英雄們建設(shè)祖國的號角吹響了，讓我們踏著音樂的節(jié)拍，唱著歌曲