小托班法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：語言教案(小、托班)

小班語言教案：會響的小路

【設計意圖】

冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然教案隨筆觀察記錄含反思萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設計了會響的小路這節教案隨筆觀察記錄含反思。

【教案隨筆觀察記錄含反思目標】

1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

2、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然教案隨筆觀察記錄含反思的情感。

【教案隨筆觀察記錄含反思重難點】

重點: 大膽想象并嘗試表達

難點：樂意聯想并嘗試用語言表述

【教案隨筆觀察記錄含反思準備】

小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張

【教案隨筆觀察記錄含反思過程】

（一）、情景導入

1、組織幼兒教案隨筆觀察記錄含反思室外站好隊，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩，你們想去么?(想)

2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進教案隨筆觀察記錄含反思室的樹葉小路。

3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

4、樹葉怎么會有聲音？(踩到上面就會響了)

5、 教師《組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗樹葉發出聲音的不同，并跟老師學說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。總結出走路方式不同則聲音不同，為聽故事作鋪墊。

（二）、聽故事

1、出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進行教案隨筆觀察記錄含反思）

2、小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興 ，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎么發出這些聲音的呢？（請個別孩子回答走過小路的姿勢與發出的聲音）

3、小猴：這條小路不僅能發很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？

4、教師《講述故事，幼兒欣賞。

5、提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個游戲，我來學聲音，你們來猜是故事的哪個小動物來了，像在干什么？教師《分別學習小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導幼兒關注兩者不同的走路方式）。小蚱蜢跳進小路后是什么聲音？（引導幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當成了小床）

（三）、游戲：模仿小動物走進小路

1、小猴：小朋友們，會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗并學說聲音詞語）。

2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音，教師《對幼兒的詞語進行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強和能力弱的孩子學說。

3、結束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說“再見”。

【教案隨筆觀察記錄含反思延伸】

組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。

幼兒園小班語言聽說游戲：捉蜻蜓

教案隨筆觀察記錄含反思目標：

1、要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學說“××，××飛呀飛”的短句，進行簡單的句式模仿。

3、培養幼兒動作的敏捷心和遵守游戲規則的良好習慣。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

飛舞的蜻蜓教具一個。

教案隨筆觀察記錄含反思過程：

1、教師《邊念游戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師《帶領幼兒學念游戲兒歌，重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內容。

2、教師《提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發幼兒采用用手掌做網，手指做蜻蜓的方式開展游戲教案隨筆觀察記錄含反思。

3、向幼兒介紹游戲的玩法和規則：

（1）扮網的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。游戲時，大家要一起念兒歌。

（2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。

（3）被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續進行。

4、組織幼兒討論，豐富有關游戲的知識和經驗。

（1）師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”（引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達。

（2）接著教師《扮網，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師《玩游戲2至3遍。

5、幼兒游戲，體驗快樂情緒。

（1）組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。

（2）請一對幼兒上來表演一遍，教師《針對游戲的情況給予簡單的評價。

（3）將幼兒分成若干小組，教師《先指定一幼兒扮網。游戲教案隨筆觀察記錄含反思前，教師《提醒幼兒遵守規則，與同伴友好協商及交往，使游戲教案隨筆觀察記錄含反思開展的更加快樂。

幼兒園小班語言游戲《公雞頭 母雞頭》

（一） 教案隨筆觀察記錄含反思目標

1、要求幼兒能夠正確發出“g、j、h”的音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，并會用禮貌用語打招呼。

2、在游戲培養幼兒注意傾聽的習慣，要求幼兒能夠聽懂理解簡單的游戲規則。

3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲教案隨筆觀察記錄含反思。

（二）教案隨筆觀察記錄含反思準備

1、手指玩偶公雞和母雞。

2、黃豆、紅豆、積木等小物品若干。

（三）教案隨筆觀察記錄含反思過程

1、出示手偶玩具，設置游戲情境。

*教師《分別出示手指玩偶。通過自我介紹和相互問好的形式帶領幼兒練習發準“公雞和母雞”的字音。

*教師《以玩偶的口吻與幼兒問好，如：我是公雞頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。教師《及時糾正幼兒的發音。告訴幼兒下面做個游戲，猜猜黃豆在哪頭。

2、教師《出示黃豆，表演游戲。

*教師《邊念游戲兒歌，邊表

演動作，最后伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2——3次。

教師《帶領幼兒學習游戲兒歌，啟發幼兒一起和教師《一邊念兒歌一邊表演動作。 *教師《重點帶領幼兒練習：公雞、母雞、黃豆等詞的發音，先集體練習，后請個別幼兒念一念，及時糾正不正確的發音。

3、教師《引導幼兒游戲

教師《請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲教案隨筆觀察記錄含反思，讓幼兒糾正不正確的發音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規則：猜錯了就繼續游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。

4、幼兒自主游戲

*幼兒與同伴兩兩結伴游戲，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

*教師《出示紅豆、積木，用紅豆怎么來玩這個游戲呢？

教師《帶領幼兒朗誦創編的兒歌。

*幼兒與客人老師玩游戲。

小班語言：寶寶買冬裝

教案隨筆觀察記錄含反思名稱：寶寶買冬裝

教案隨筆觀察記錄含反思目標：

1、在游戲引發幼兒大膽地用語言表達自己的需要。

2、通過游戲，激發幼兒聽說的興趣，培養初步的聽說習慣。

3、嘗試給自己穿戴、打扮。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

1、創設服裝店材料與環境。

2、爸爸說話的錄音帶及方式機一架。

教案隨筆觀察記錄含反思重點：會用語言來表達自己的需要并能說出所購物品的名稱。

教案隨筆觀察記錄含反思難點：有選擇心的搭配衣物并自己穿戴打扮

教案隨筆觀察記錄含反思過程：

一、回憶參觀商店，引發幼兒參與游戲的興趣。教師《以媽媽身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點呢？今天，媽媽帶你們去買可以保暖的東西，好嗎？

二、說說講講所購物品。

1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？

2、指導個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢？

3、在購買物品的過程，引導幼兒大膽地表達自己的想法。

（1） 幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。