天津教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社習字與書法小學二年級下冊教案篇一：天津市二年級習字與書法教案下冊 第一課時 左窄右寬（十五） 一、教學目標 1.指導學生通過觀察，規范的書寫生字左右結構之“左窄右寬”的字，并能領悟其特點和規律。 2.以寫好字的方式鞏固識字、積累詞語。 3.培養寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。 二、教學重難點 教學重點是指導學生規范的書寫“左窄右寬”的左右結構的字。教學難點是指導學生觀察，并能領悟其特點和規律。 三、教學策略 激發興趣，引導觀察；示范講解，反復練習；多元評價，體驗成功；激發興趣，審美熏陶。 四、教具準備 課件、《王獻之依缸習字的故事》等。 五、教學過程 一、寫字常規練習 （一）同學們好，很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們做做熱身操吧！ 教案隨筆觀察記錄含反思指關節XXX︳XXX‖ 教案隨筆觀察記錄含反思腕關節XXX︳XXX‖ 嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！ （二）寫字準備。 小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執筆歌》作好準備 坐姿十二字執筆歌 頭正身直， 距離筆尖三厘米， 臂開足安， 拇指食指相對夾。 心靜氣緩。 指首節墊筆桿， 無名小指自然教案隨筆觀察記錄含反思彎。 指實掌空才美觀。 （三）復習書寫“提土旁”“提手旁” 二、觀察生字發現規律 著名書法大師啟功先生說：寫好字的關鍵是結構。這節課我們就從字的結構入手，來練字。 （一）請同學們翻開書，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看哪種結構的字最多？這些左右結構的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點？ （二）鎖定目標，引導觀察。 1．出示“輪、輕、軌、馳、駐、研、破、旅、施”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？ 2．發現共心和不同。 引導觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？ 3、觀察這些字在田字格的占位和書寫規律，并以口訣的形式總結規律。 體形窄，左邊站， 橫向短，捺筆收。 右邊寬，要舒展， 筆畫穿插不分家， 左右謙讓才美觀。 三、教師《示范學生練習 （一）教師《示范書寫“址、擇、鋪”三個字。 （二）學生書空、描紅、練習寫一個，領悟其書寫要領。展示幾本作業，師點評。 （三）學生自行書寫練習其他字，教師《巡回指導。（教材P2） （四）學生自我評價、展示。 四、間休 我為你們的進步而高興，獎勵大家休息一下，共同來欣賞一個故事。 （一）課件播放書法家刻苦練字的故事。 （二）學生談感受。 一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習，一定會寫一手漂亮字。 五、詞語書寫 （一）欣賞書法作品。（名家大師的和本班學生的優秀作品） （二）學生在方格書寫詞語，教師《巡回指導。 提醒學生先不要急于寫，認真讀帖，仔細觀察，做到心有數再寫。 （三）同桌互評。 （四）生展示，師生共評。 （五）互評的基礎上自我改進、練習。 七、總結 老師看到同學們練字的進步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規范、美觀的字。讓我們繼續努力。 第二課時 左寬右窄 教學目的： 學習左寬右窄這種組合形式的字的組合規律，初步練習并掌握這類字的寫字技能。 教學重點： 左寬右窄的字書寫左右兩部分的寬窄、高低的關系。 教具： 實物投影 教學過程： 一、檢查學習用具準備情況 二、學習新課 （一）出示： 別、卻、郊、影 1、觀察:它們共同的特點是什么？（左右結構）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄） 2、左右結構的合體字，左寬右窄的字也不少。偏旁是立刀旁、雙耳旁、單耳刀旁、三撇，書寫時，大多數都是左寬右窄。你還能舉出其他字嗎？ 3、這些字分成三類：（1、刻、別、到；2、卸、卻、都、郊；3、彩、影）為什么？ 4、出示輔助線 卸、卻、都、郊都是左高右低；刻、別、到都是左低右高；彩、影是左右平齊。 （二）分析具體 1、別：整體字形接近正方形。左右寬窄為二比一，距離適當 2、都在書寫時候注意什么？小組討論： 提示： （1）整體字形：接近于長方形， （2）左右兩部分的寬度為多少？（3比2），左高右低。 （3）“者”的長橫怎樣處理？（左伸右縮） （4）下邊的“日”字呢？（不可過寬和太靠右，以讓右，撇畫向左伸展。） 3學生分析“刻” 教師《總結：（1）“刻”字整體形接近正方。（2）左邊是右邊寬度的兩倍。左稍短，右稍長，立刀旁的豎鉤比左邊的長豎上下部要略有伸長，（3）左邊的橫畫上仰。 （4）立刀旁的短豎與豎鉤之間的距離要適當。 三、書寫練習 1、鉛筆描兩邊，鋼筆書寫 要求：書面干凈、整潔、字美觀大方，注意左右兩部分寬窄的處理。 2、書寫屏幕打出的字。 四、點評 天津教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社習字與書法小學二年級下冊教案篇二：二年級習字與書法下教案 二年級習字與書法下教案 第一課時 左窄右寬 左寬右窄 一、 教學目標 1. 指導學生練習寫好左右結構的字。 2. 培養學生養成細致觀察，認真書寫的好習慣。 3. 培養學生良好的寫字習慣，能把字寫規范。 4. 培養學生對書法的熱愛 二、 教學重點 指導學生寫好車子旁、馬字旁、石字旁、方字旁的字，寫好刀字旁、單耳旁、雙耳旁、三撇的字。 三、 教學難點 注意左右兩邊的比例關系。 四、 教學時間：一課時 五、 教學過程 （一） 指導書寫車子旁、馬字旁、石字旁、方字旁的字 1. 投影出“車、車子旁”、“馬、馬字旁”、“石、石字旁”、“方、方字旁”，引導學生觀察，說說獨體字做左偏旁時形態上發生的變化。 2. 老師范寫并指導 （1） 出示生字，指名讀，齊讀 車字旁：輪 輕 軌 石字旁：研 破 馬字旁：馳 駐 方字旁：旅 施 （2） 指導學生觀察生字，說說書寫時注意什么？ （3） 學生練習書寫，教師《巡視指導（每字各寫一個） 提示學生注意左右寬窄的比例關系 （二）指導學生書寫立刀旁、單耳旁、雙耳旁、三撇的字 1.投影出“別、卻、郊、影”四個字，引導學生觀察，指名說說這四個字的部首是什么？分別說說書寫時應注意什么？ 2.老師范寫并指導 （1）出示生字，指名讀，齊讀 立刀旁：別 到 雙耳旁：都 郊 單耳旁：卸 卻 三撇旁：彩 影 （2）指導學生觀察生字，說說書寫時注意什么？ （3）學生練習書寫，教師《巡視指導（每字各寫一個） 提示學生注意字體的比例關系 課后反思： 第二課時：左右、上下結構 一、 教學目標 (本文來自：WWw.jiAOshiLm.coM 教師《 聯 盟 網:天津教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社習字與書法小學二年級下冊教案)1、 繼續學習左右結構和上下結構的字 2、 培養學生細心觀察的好品質 3、 培養學生養成良好的寫字習慣，把字寫規范 4、 加強學生的雙姿訓練 二、 教學重點 指導學生寫好左短右長與左長右短的字，上小下大與上下相等的字。 三、 教學難點 注意各部分比例搭配關系 四、 教學時間：一課時 五、 教學過程 （一）、指導學生觀察左短右長與左長右短的字，并指導書寫 1、投影出“聽、私”，引導學生觀察，說說這兩個字左右兩部分的長短變化。 2、指導書寫左短右長的字 （1）出示生字“聽、晚、觀、坡、破”，指名讀 齊讀 |
