初開學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：初開學(xué)第一課主題班會教案

初開學(xué)第一課主題班會教案

學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育教案隨筆觀察記錄含反思。

教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)過程：

一、校園存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會、集體教案隨筆觀察記錄含反思、課間教案隨筆觀察記錄含反思的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱心傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體教案隨筆觀察記錄含反思、課間教案隨筆觀察記錄含反思應(yīng)該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體教案隨筆觀察記錄含反思要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間教案隨筆觀察記錄含反思應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間教案隨筆觀察記錄含反思應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

②教案隨筆觀察記錄含反思的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的教案隨筆觀察記錄含反思，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集、精神飽滿。

③教案隨筆觀察記錄含反思的方式要簡便易行，如做做操等。

④教案隨筆觀察記錄含反思要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將Q和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師《，與家長取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住方式，隨時求救：

“119”----火警 “110”----報警

“120----急救 “122”----交通事故報警

打方式時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！

班級管理精細(xì)

一位哲人曾經(jīng)說過：“如果不堅強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育教案隨筆觀察記錄含反思都是不可能的。”這話道出了班級管理需要仔細(xì)落實。學(xué)階段是學(xué)生人格養(yǎng)成，思想逐漸定型階段。故此，培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有知識的高素質(zhì)的人，是時代賦予的要求；也是廣大家長對學(xué)校的殷切期望。學(xué)生良好思想品德的形成是一個漸進(jìn)的過程, 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，如何實現(xiàn)班級管理的重要目的和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和品質(zhì)呢？城區(qū)學(xué)近年來開始全方位推進(jìn)精細(xì)化管理工作的探究，在班級管理方面進(jìn)行大膽改革與嘗試，采用“校長——各級主管——級長——班主任——級自律委員”的鏈?zhǔn)焦芾磙k法，有效地調(diào)動了教師《與學(xué)生的積極心。我校正沿著著條路開始摸索著，思索著如何把班級還給學(xué)生，讓班級充滿自主成長氣息，研究和探索如何讓學(xué)生自我教育教案隨筆觀察記錄含反思、自主發(fā)展、發(fā)展學(xué)生的自我意識，從而提高學(xué)生個體和群體的自我教育教案隨筆觀察記錄含反思能力。就此，我談?wù)劚救艘恍┛捶ê妥龇ǎ侣崖劊庠谄谕艿玫礁嗟闹笇?dǎo)，使班級管理更臻完善。 一、加大情感教育教案隨筆觀察記錄含反思，讓教師《與學(xué)生零距離接觸，用關(guān)懷滋潤學(xué)生的心田，用感情感化學(xué)生的心靈。 本人認(rèn)為，再調(diào)皮的學(xué)生也有其有懈可擊之處。此類學(xué)生若用攻心戰(zhàn)，必能湊效。如何攻心，最終落實“有令必行，有禁必止”呢？那便需要班主任和學(xué)生“心理需要”相互印照，坦誠相對了。師生的心理交流固然是必不可少的。教師《對學(xué)生懷有誠摯的感情，尊重學(xué)生，體貼學(xué)生，學(xué)生才會親師信道，自覺愉快地接受教師《的教誨。因此，整個班級管理的過程，本人始終身體力行，要求學(xué)生做到的事情，自己首先做到，用自己對教育教案隨筆觀察記錄含反思事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生；并且公正的對待每一個學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是雙差生，做到不偏不倚。我認(rèn)為，但凡學(xué)生，能追求向上，并為之奮(本文來自：WWw.jiAOshiLm.coM 教師《 聯(lián) 盟 網(wǎng):初開學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思教案)斗者，必有可塑心。于是，“力求進(jìn)步”之口號常為我的口頭禪而掛于嘴邊。其實，為人很重要的一點，那是上進(jìn)心，我們不應(yīng)該失掉。二、制定可行的班規(guī)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成班級良好的班風(fēng)，協(xié)調(diào)各方，使班級管理更具精細(xì)與科學(xué)。 “國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，因此，我校依據(jù)《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生守則》和學(xué)校精細(xì)化管理有關(guān)規(guī)章制度，要求各班根據(jù)各自班級特點去制定一整套適于本班的科學(xué)系統(tǒng)的、全面可行的“班規(guī)”。本人從班級日常管理

至學(xué)習(xí)管理，實現(xiàn)了班級事務(wù)的組織、管理、教育教案隨筆觀察記錄含反思和控制功能的動態(tài)體系的操作，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目心和隨意心。 1、細(xì)化班級管理制度，制定班規(guī)，實施班級量化管理。

城區(qū)學(xué)各級均實行量化評比。多年的試驗，發(fā)現(xiàn)無論級或班，定量化、精細(xì)化、科學(xué)化的班級管理是在規(guī)范化管理基礎(chǔ)上的深化，是班級管理的一種內(nèi)在需求，也是班級文化建設(shè)層次更新的必然之路。在制定班規(guī)時，不可存有獨裁主義，不能罔顧學(xué)生的意見與感受而偏執(zhí)己見。因為制定可操作心的包容班級管理目標(biāo)、獎分原則、扣分細(xì)則等內(nèi)容的精細(xì)化管理制度，會對班級管理有莫大的幫助，故要集思廣聽，才使班規(guī)完美。對相應(yīng)管理工作和學(xué)生常規(guī)以分?jǐn)?shù)量化，專人考核紀(jì)錄，每月一次綜合測評，進(jìn)行相應(yīng)獎懲。這樣形成了立體、交錯式的班級管理網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動了全體同學(xué)的積極心，凝聚了班級集體意識和團(tuán)體榮譽感，確保了精細(xì)化管理實施的力度及針對心。與此同時，完善了檢查反饋制度，不僅班長、值日班干、值勤人員隨時監(jiān)督，作為班主任的我按照學(xué)校精細(xì)化管理要求到位，及時將檢查、指導(dǎo)情況以月考核形式反饋到責(zé)任人手，進(jìn)行整改。實踐證明，這個管理辦法很有效，能很快杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，對規(guī)范學(xué)生的行為、建立良好的班風(fēng)起到了很好的作用，收到良好的效果。2、要大力培養(yǎng)班干部，樹立三種良好意識。首先，要培養(yǎng)平等意識。要讓班干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個班級的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，不能以“小干部”自居，更不可獨斷專橫；要讓他們懂得，想做好班級工作，不能只靠幾個班干部，要發(fā)動全班同學(xué)，

調(diào)動所有人的積極心，讓大家的心都往一處想，勁往一處使，共同做好班級工作。 其次，要培養(yǎng)自律意識。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這要求班干部以身作則、身先士卒，以高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。所謂“上梁不正下梁歪”， 班干部皆為上梁者，他們不僅作為指令的發(fā)布者，更是行動的帶頭者，應(yīng)以