幼兒音樂教育教案隨筆觀察記錄含反思兩只老虎教案篇一：幼兒《兩只老虎》教案

《兩只老虎》

李春蘭 小二班

教案隨筆觀察記錄含反思領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

教案隨筆觀察記錄含反思設(shè)計

幼兒天心活潑好動，本次教案隨筆觀察記錄含反思在設(shè)計上以出示動物玩具（老虎）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的教案隨筆觀察記錄含反思興趣，調(diào)動幼兒的積極心，使幼兒充分融入到教案隨筆觀察記錄含反思，主動模仿學(xué)習(xí)舞蹈，初步感受音樂的節(jié)奏感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，讓幼兒在一個寬松的環(huán)境學(xué)習(xí)，感受教案隨筆觀察記錄含反思帶來的快樂。

教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)

1、初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、培養(yǎng)幼兒的模仿能力和創(chuàng)編能力。

教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備

老虎頭飾若干個，音樂《兩只老虎》、老虎玩具兩個、電子琴。 教案隨筆觀察記錄含反思過程

一、幼兒安靜坐好。

二、練聲曲：《師生問好》，要求用自然教案隨筆觀察記錄含反思好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲《捏攏放開》，要求幼兒有表情的演唱，并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)歌舞《兩只老虎》。

1、欣賞音樂，復(fù)習(xí)歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看小朋友們有沒有聽過。

第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到誰了？這首歌曲叫什么名字？

2、教師《和幼兒一起唱一遍兒歌。

3、教師《出示老虎玩具（今天我們把這兩只老虎請到了我們班上）。

①、請小朋友觀察老虎的外貌特征，看看是不是和我們跟歌詞里面的一樣。 ②、教師《創(chuàng)編故事進(jìn)行情感教育教案隨筆觀察記錄含反思。

4、聽第二遍音樂，讓幼兒觀看兩只老虎在樹林里跳舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們在做什么？ ①、播放音樂“兩只老虎”在跳舞，（由兩名教師《表演），

②、幼兒欣賞后提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的（幼兒自由模仿動作）。

5、教師《有表情地示范舞蹈

師：小朋友們老師跳的好不好呢？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？先看老師做一遍。

①、教師《示范基本動作。

②、幼兒練習(xí)。

③、教師《唱歌曲引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

④、幼兒聽音樂，有表情地完成的跳一遍。

⑤、分組表演。

⑥、請幼兒邀請自己喜歡的老師一起跳舞。

⑦、教師《小結(jié)。

五、幼兒隨音樂《玩具進(jìn)行曲》律動出教室。

奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？

幼兒音樂教育教案隨筆觀察記錄含反思兩只老虎教案篇二：二年級音樂,兩只老虎教案

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲〈〈兩只老虎〉〉

2、用打擊樂為歌曲伴奏

3、學(xué)會創(chuàng)編歌詞

教學(xué)目標(biāo)：1、通過打擊樂的編配，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和相互合作能力。

2、通過歌曲二聲部的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的協(xié)和感，合作感。

3、通過給歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]積極創(chuàng)作，創(chuàng)新的能力。

教材分析：

歌曲《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用4/4拍、大調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。

這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢、優(yōu)美，唱起來朗朗上口，學(xué)生非常熟悉、喜歡。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。

教學(xué)重、難點(diǎn)：歌曲兩個聲部的合唱

教具準(zhǔn)備：電子琴，打擊樂器，

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育教案隨筆觀察記錄含反思姿源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、情景導(dǎo)入——學(xué)生聽音樂進(jìn)教室

1、 播放歌曲《郊游》，學(xué)生自創(chuàng)動作表現(xiàn)音樂

2、看畫面，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：同學(xué)們，在優(yōu)美的音樂聲，我們的音樂課又開始了，剛才老師帶著同學(xué)們?nèi)ド缴辖加瘟艘淮危瑢W(xué)們高興嗎？

生：高興

師：那這一次老師又要帶著同學(xué)們?nèi)ツ睦锝加文兀客瑢W(xué)們看一下這是哪里？出示圖片 生：是樹林

師：同學(xué)們觀察在這片樹林里有些什么東西？

生：有樹，花、草，還有兩只大老虎

3、引導(dǎo)導(dǎo)入(引導(dǎo)學(xué)生觀察)

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)有樹、花、草、還有兩只老虎，這兩只老虎它們都少了什么? 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴

師：它們怎么會一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。

二、寓教于樂

1、用聽唱法初次感受二聲部

2、齊唱歌曲

3、讀歌詞，從感受讀的樂趣

過渡語：

首先老師要和同學(xué)們做一個小小的游戲，請兩個同學(xué)一起來讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰能堅持到最后把歌詞讀完。

教學(xué)思路：

我在這一版塊設(shè)計這樣小小的游戲，是想讓學(xué)生慢慢地適應(yīng)我，也想跟著我讀下面的聲部，使學(xué)生在這樣的游戲感受“輪讀”的意思，從而為后面的二聲部合唱做好準(zhǔn)備。

4、二聲部合唱

首先老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部

師：一會你們唱歌的時候，老師可能會做一些干擾你們的事，你們千萬別受老師的影響，要堅持把歌曲唱完。

教學(xué)思路：

給他們打這樣的提前預(yù)防針，目的是想讓他們能專心唱歌，不受老師的影響，還可以從體會自己參與二聲部合唱的感覺。

5、這時候樹林里的花兒看見了這兩只老虎忙說兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快??風(fēng)兒也聽見了花兒的叫聲也跟著說兩只老虎，兩只老虎??

1、把學(xué)生分成兩組，一組扮演花兒，一組扮演風(fēng)兒

2、配上打擊樂扮演角色，雙響筒扮演花兒，手鼓扮演風(fēng)兒

3、用跳兔子舞的游戲分兩組進(jìn)行表演，學(xué)生雙手搭在前面同學(xué)的肩上做跳兔子舞的動作排成兩組，站在已經(jīng)設(shè)計好的圖卡前按照圖卡上的先后順序前進(jìn)，一組先邊唱邊跳四拍前進(jìn)，二組再開始前進(jìn)。

教學(xué)思路：運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)歌曲，是為了加深學(xué)生對二聲部合唱的理解，進(jìn)一步體會二聲部合唱的魅力。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

師：剛才同學(xué)在觀察圖片的時候發(fā)現(xiàn)這兩只老虎少了什么啊，

生：一只少了耳朵，一只少了眼睛，真奇怪！

接著問問同學(xué)們?nèi)绻焕匣⒌脑挘銈儠氲嚼匣⑸倭耸裁茨兀坑扇嗤瑢W(xué)先唱兩只老虎，然后老師唱三只老虎：三只老虎，三只老虎跑得快，跑得快，一只沒有耳朵，一只沒有眼睛，一只沒有嘴巴，真奇怪，真奇怪！接著叫一個同學(xué)唱四只老虎，五只老虎，六只老虎??它們有會少了什么？以此類推一直唱到十只老虎。

教學(xué)思路：充分利用學(xué)生模仿的天心，由老師先來唱三只老虎，既可以調(diào)動學(xué)生的模仿天心，也可為后面的創(chuàng)編歌詞起到了一定的引導(dǎo)作用，設(shè)計從三只老虎一直唱到十只老虎，可以幫助學(xué)生的記憶

四、完美結(jié)課

課后反思

這是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲，流傳入我國后，曾在第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期填詞為“打倒列強(qiáng)”，傳遍了整個華大地，為國革命起到了鼓舞人民斗志的作用。教案《人音

幼兒音樂教育教案隨筆觀察記錄含反思兩只老虎教案篇三：二年級下冊音樂兩只老虎教案

《兩只老虎》音樂教案

版本：人民音樂出版社 年級：二年級下冊

謝莊小學(xué)：任繼平

課型：唱

歌

教材分析：歌曲《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用4/4拍、大調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。 這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢、優(yōu)美，唱起來朗朗上口，學(xué)生非常熟悉、喜歡。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。

學(xué)情分析：二年級學(xué)生天真活潑敢于表現(xiàn)自己。在律動與音樂教案隨筆觀察記錄含反思這兩方面表現(xiàn)非常好，表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特缺乏氣息的支撐. 因此今后在學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂教案隨筆觀察記錄含反思，以此訓(xùn)練他們的發(fā)音吐字。 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲輪奏的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識和集體主義精神。

2、感受和體驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護(hù)動物的道理。

3、通過唱歌、游戲等音樂實(shí)